В гатчинской Детской библиотеке прошли занятия по скоростному чтению

 24 марта в рамках проводимой библиотекой  Недели детской книги, второклассники третьего Лицея  познакомились с Натальей Лукьянчиковой, руководителем гатчинской  школы скорочтения, каллиграфии, развития памяти и интеллекта для детей и взрослых «IQ007».

 «Если вы будете в школе читать быстрее-быстрее-быстрее, то вы будете быстро выполнять домашние задания», – утверждала Наталья Вячеславовна – «То есть, быстро прочли задачку, смогли её быстро решить. Все уроки сделаны за один-два часа. Это не просто прочли, пробежали глазками, а запомнили этот объём и у вас появилось много-много свободного времени. Для своего личного творчества, для катания на роликах, велосипедах, для бассейна – вы отдыхаете всё остальное время. Вот зачем нужно читать быстро».

«В нашей школе мы тренируем мозг», – сказала Наталья Вячеславовна и приступила к упражнениям.

За час лицеисты попробовали:

– поработать с таблицами Шульте – по словам педагога, регулярные занятия с ними помогут развитию периферического зрения, то есть, улучшат восприятие;

– искать выходы из рисунков-лабиринтов;

-разгадывать ребусы;

-анализировать тексты;

-запоминать истории, составленные ими же по картинкам.

Если, Вы, читатель, хотите развить нейронные связи, то хотя бы раз в день в течение недели, занимайтесь нейробикой. Например, попробуйте проделать упражнение продемонстрированное детям: поднесите руки на уровень глаз. Кисть одной руки в позиции кулака, другую в ладони. Вам нужно, чередуя с хлопком, одновременно, менять кулак на ладонь и ладонь на кулак, с увеличением скорости проделываемого.

По словам Натальи Вячеславовны, типичный показатель скорочтения взрослого человека в среднем составляет 75 слов в минуту, это показатель 5 класса. Ребята под эту гребёнку не попадут, если продолжат занятия. Они смогут повысить свои показатели в 2-4 раза.

Миша Фролов остался доволен занятиями и подарком. Он и его одноклассники получили по коробочке с пазлом-лабиринтом. На вопрос — придёт-ли в Школу скорочтения  для продолжения занятий, ответил утвердительно.

Библиотекарь Наталья Токарева, тоже упражнялась на мастер-классе. «Эта методика может быть полезной», – признала она.

Глеб РЫБАКОВ